نگاهی به اموزش و پرورش منطقه جناح

* «مجتمع آموزشي»؛ همجواري مدارس 3 دوره راهنمايي از يك "جنسيت "

معاون آموزش متوسطه وزير آموزش و پرورش با اشاره به «تعريف» مجتمع‌هاي آموزشي و پرورشي شهري گفت: "مجتمع آموزشي " را به جايي اطلاق مي‌كنيم كه از سه واحد آموزشي شامل «ابتدايي، راهنمايي و متوسطه در يك نقطه به صورت همجوار و از يك جنسيت» تشكيل شده باشد.

وي تصريح كرد: در رابطه با تشكيل اين مجتمع‌ها براي سال تحصيلي 91ـ90 حداقل 2 هزار مجتمع را پيش‌بيني كرده‌ايم، اما برآورد ما اين است كه براساس ميزان آمادگي استان‌ها، 3 تا 4 هزار مجتمع آموزشي و پرورشي شهري تشكيل خواهد شد.

* حداكثر 12 هزار مدرسه شهري مشمول طرح مجتمع‌هاي آموزشي و پرورشي قرار مي‌گيرند

سحرخيز با اشاره به لزوم "همجواري و ديوار به ديوار بودن " مدارس سه دوره تحصيلي براي تشكيل اين مجتمع‌ها گفت: در حال حاضر تنها بخشي از مدارس شهري اين ويژگي را دارند به همين دليل در مرحله نخست اجراي اين طرح و در سال تحصيلي 91 - 90 حداكثر 4 هزار مجتمع تشكيل خواهد شد كه شامل حدود 12 هزار مدرسه مي‌شود، بنابراين در فاز نخست تمام مدارس شهري مشمول اين طرح قرار نخواهند گرفت.

معاون آموزش متوسطه وزير آموزش و پرورش عنوان كرد: با جمع‌بندي‌هاي صورت گرفته به اين نتيجه رسيده‌ايم كه در فاز نخست اجراي اين طرح به سراغ مدارس ابتدايي تا متوسطه از يك جنسيت و در جوار هم برويم و البته در رابطه با اين مجتمع‌ها مختلط بودن نيز به هيچ عنوان معنايي ندارد.

* يك استثناء براي سال تحصيلي 91 ـ 90

وي خاطرنشان كرد: به طور استثنا براي امسال اجازه داده‌ايم تا در مناطقي كه مدارس «راهنمايي و دبيرستان» يا «ابتدايي و راهنمايي» در كنار هم قرار دارند، مجتمع‌هاي شهري داير شوند؛ مشروط بر اينكه در سال آينده با جابجايي مدارس و دانش‌آموزان، دوره "متوسطه " را نيز به اين مجموعه ملحق كنند.

سحرخيز افزود: دستورالعمل تشكيل مجتمع‌هاي آموزشي و شهري را در دست تنظيم و توافق نهايي داريم و صدها ساعت كار مطالعاتي نيز بر روي آن صورت گرفته و از نظرات مديران مدارس و مديران كل آموزش و پرورش استان‌ها بهره گرفته شده است، علاوه بر آن مطالعات پيشينه اين كار را در ايران و جهان نيز انجام داده‌ايم.

معاون آموزش متوسطه وزير آموزش و پرورش در اين رابطه به مجتمع‌هايي مانند "مجتمع آموزشي ابن‌سينا " در دوران پيش از انقلاب اشاره كرد و افزود: در حال حاضر نيز در مدارس استعدادهاي درخشان چنين وضعيتي وجود دارد كه دوره راهنمايي و متوسطه در كنار هم هستند و حتي مدارس غيردولتي قدرتمند كه مشتاقان زيادي دارند، به همين شيوه اداره مي‌شوند.

سحرخيز در ادامه با اشاره به برخي ديگر از جزئيات تشكيل مجتمع‌هاي آموزشي و پرورشي شهري گفت: تمام اين مجتمع‌ها بايد داراي «مراقب سلامت» و «مشاور» باشند و برنامه‌هاي تربيتي و ورزشي آنها به صورت قدرتمند اجرا شود همچنين مديران مدارس تابعه آنها نيز در جايگاه خود حفظ مي‌شوند و زيرنظر مدير مجتمع كه در واقع مدير ارتقاء يافته يكي از مدارس است كار مي‌كنند.

* در مجتمع‌هاي شهري اصلاً به دنبال صرفه‌جويي نيستيم؛ لزوم "هوشمندسازي " مجتمع‌ها در سال اول فعاليت

سحرخيز با اشاره به تأمين نيروي انساني اين مجتمع‌ها به صورت اصولي‌تر عنوان كرد: در بحث تشكيل مجتمع‌هاي شهري اصلاً به دنبال صرفه‌جويي نيستيم و شعار اول ما «ارتقاء كيفيت» است؛ همچنين مدارس تحت پوشش مجتمع‌هاي شهري بايد در سال نخست فعاليت خود حتماً «هوشمندسازي» شده و به رايانه و فناوري‌هاي نوين در حد توان خود مجهز شوند.

معاون آموزش متوسطه وزير آموزش و پرورش تأكيد كرد: بايد كاري كنيم كه ساير مدارس نيز با ديدن تأثيرات اين مجتمع‌ها به دنبال مجتمع شدن در قالب اين طرح باشند.

وي با اشاره به يكي از روش‌هاي اداره مجتمع‌هاي آموزشي و پرورشي شهري گفت: در اين مجتمع‌ها يك "شورا " متشكل از مدير مجتمع و مديران مدارس تابعه و نيز نمايندگان معلمان و اولياء دانش‌آموزان پيش‌بيني شده است كه در خصوص برنامه‌هاي درسي و فوق‌برنامه‌ها تصميم‌گيري مي‌كنند و رياست آن شورا نيز با مدير مجتمع‌ها است.

سحرخيز در ادامه در پاسخ به اين پرسش كه "ساختار جديد نظام آموزشي (3،3،6) چگونه در مجتمع‌ها اجرا خواهد شد "، اظهار داشت: ايجاد مجتمع‌هاي شهري در راستاي بهتر پياده كردن ساختار جديد است چرا كه دو دوره 6 ساله مدنظر در اين ساختار، در قالب مجتمع‌ها در كنار هم قرار مي‌گيرند؛ در اين رابطه يك پايه به دوره ابتدايي ملحق مي‌شود و راهنمايي و دبيرستان نيز به عنوان «متوسطه اول» و «متوسطه دوم» ناميده خواهند شد.

* اولويت ساخت و سازها با "هنرستان‌ها و مجتمع‌هاي آموزشي " است

وي تأكيد كرد: پس از اين هرگونه فضاي آموزشي كه ساخته شود با رويكرد هنرستاني و به شيوه مجتمع‌هاي آموزشي و پرورشي احداث خواهد شد و در اماكني كه به حد كفايت زمين داريم، اولويت با احداث مجتمع‌هاي آموزشي شهري است.

معاون آموزش متوسطه وزير آموزش و پرورش، در رابطه با لحاظ شدن تأثيرات تربيتي ناشي از تردد دانش‌آموزان سه دوره تحصيلي در يك محدوده و محل، گفت: در حال حاضر نيز در جامعه شهري و حتي خانواده‌ها اين اختلاط وجود دارد و متأسفانه حتي در برخي از مناطق تهران همجواري مدارس سه دوره تحصيلي به صورت "غيرهمجنس " است بنابراين در طرح جديد ما به دنبال ساماندهي اين موضوع هستيم تا دانش‌آموزان هر جنس در كنار هم باشند.

وي خاطرنشان كرد: مدارس مجتمع‌هاي شهري مانند دانشكده‌هايي هستند كه تحت مديريت يك دانشگاه اداره مي‌شوند البته با توجه به تفاوت‌هاي سني دانش‌آموزان ديوارهاي بين مدارس تابعه مجتمع باقي خواهد ماند و به طور كارشناسي بر آسيب‌ها و تهديدها نظارت خواهد شد.

انتهاي خبر.